Verlaufsskizze
Unterrichtsverlauf | Medien | Sozialform | |
|---|---|---|---|
Einführung | Informierender Einstieg zur Arbeit von Misereor im Tschad.:
| LV | |
Erarbeitung 1 | Höraufgaben zum Interview:
| PP-Folie 15 | AA |
Sicherung | Gemeinsame oder arbeitsteilige Darstellung der Problemfelder und der EZ
Vergleich mit den eigenen Vorschlägen (indirekte Vorbereitung der persönlichen Stellungnahme) | PP Folie 16 Stellwand oder Poster an der Tafel Kärtchen Evtl. Begriffe für Strukturskizze Erarbeitete Ergebnisse | Plenum/ Gruppen UG |
Erarbeitung 2 | Beurteilung der EZ Leitfrage:
| PP Folie 17 Evtl. Folien zur Ergebnissicherung Informationsmaterial Global Lernen 2009/2 Seite 3, 5, 6 oder Informationsmaterial 11_Ziele EZ Misereor 12_Ziele EZBrotfür …. Informationsmaterial: 9_Milleniumsziele Schulbuch: Terra Seite 171 | Gruppen- |
Auswertung | Vorstellung der Arbeitsergebnisse | Folien | S.-Vortrag und UG |
Erarbeitung 3 evtl. Hausaufgabe | Ausgehend von der Beurteilung sollen die S. u. S. ihre persönliche Bewertung formulieren: Meine persönliche Meinung:
| PP Folie 18 | Einzelarbeit |
Auswertung |
| Individuelle Arbeitsergebnisse | S.-vortrag und UG/Diskussion |
Abschluss persönliches Fazit |
| Zielscheiben aus Stunde 1/2 | UG |