Newsletter 02/2018 vom 03.12.2018

Lehrerfortbildungsserver Baden-Württemberg

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Liebe Abonnentinnen und Abonnenten,

wir begrüßen Sie zur zweiten Ausgabe unseres Newsletters in diesem Jahr.

Im Namen der Redaktion
André Lang

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1. Informatik Gymnasium: Rechner und Netze
2. Ev. Religionslehre Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Kl. 7/8
3. Spanisch Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 7/8
4. Französisch Gymnasium: Aufgabenorientierung
5. WBS Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 8-10
6. Biologie Gymnasium: Blut und Kreislaufsystem, Klassenstufen 7/8
7. Physik Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 9/10
8. BNT Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 5/6
9. Recht/Schule: Checkliste: Musik und Film / Audio und Video
10. BK Sek. I: Lernen gestalten und begleiten, Kl. 5/6 und 7/8/9

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1. Informatik Gymnasium: Rechner und Netze

Vorgestellt werden Materialien für den Aufbaukurs Informatik in Klassenstufe 7. Das Material beinhaltet wichtige Hintergrundinformationen zum Thema und dessen Umsetzbarkeit im Unterricht. Vollständig ausgearbeitete Kopiervorlagen samt Lösungen können Sie direkt im Unterricht einsetzen oder dafür anpassen. Themen wie „Verhaltensregeln“ und „Rechte im Internet“ oder Verschlüsselungsmöglichkeiten sind höchst aktuell und werden hier altersgerecht behandelt.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/informatik/gym/bp2016/fb1/3_rechner_netze/

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2. Evangelische Religionslehre Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 7/8

Die Suche nach der eigenen Identität in der Adoleszenz führt Schülerinnen und Schüler in die Auseinandersetzung mit religiösen Fragestellungen und deren Antwortversuchen, die kritisch auf ihren möglichen Beitrag zur eigenen Identitätsfindung bzw. Identitätsbildung zu reflektieren sind und Konsequenzen für den Umgang mit anderen haben. In diesen Fortbildungsmaterialien finden Sie Unterrichtsvorbereitungen und Vorschläge, die Ihnen bei der Umsetzung helfen sollen.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_gewi/religion-ev/gym/bp2016/fb5/

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3. Spanisch Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 7/8

Die interkulturelle kommunikative Kompetenz ist das zentrale Ziel des Spanischunterrichts. Darüber hinaus spielt auch die Text- und Medienkompetenz eine große Rolle. Diverse Umsetzungsbeispiele mit Arbeitsblättern und Lösungen helfen bei der persönlichen Unterrichtsvorbereitung. In Synopsen werden die Themen Leseverstehen, Aussprache, Grammatik uvm. angeführt und verdeutlicht. Der Bezug zu den Beispielcurricula ist mit Materiallisten ebenfalls Bestandteil der Fortbildungsmaterialien.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_sprachlit/spanisch/gym/bp2016/fb4/

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4. Französisch Gymnasium: Aufgabenorientierung

Der vorliegende Vorschlag einer aufgabenorientierten Einheit zeigt Möglichkeiten auf, die Aktivität der Schülerinnen und Schüler zu fördern, sie zu einer persönlichen Auseinandersetzung mit einer anderen Kultur anzuregen und gleichzeitig ihre Medienkompetenz zu schulen. Der inhaltliche Fokus liegt auf Montréal/Québec. Dadurch wird in erster Linie Faktenwissen vermittelt, wobei die Kompetenzbereiche Lesen und Schreiben im Zentrum stehen. In Anbindung zur Medienbildung wird in diesem Modul auch die Erstellung einer Präsentation ergänzt.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_sprachlit/franzoesisch/gym/bp2016/fb6/3_aufgabe/

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5. WBS Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 8-10

Ziel der ökonomischen Bildung ist, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, ökonomisch geprägte Lebenssituationen zu erkennen, zu bewältigen und zu gestalten sowie ihre Interessen in einer sich verändernden globalisierten Welt selbstbestimmt und selbstbewusst zu vertreten. Vorgestellt werden Umsetzungsbeispiele für die Klassenstufe 8 mit Unterrichtsverläufen und Impulsen sowie zahlreichen Kopiervorlagen zum Thema.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_gewi/wirtschaft/gym/bp2016/fb3/

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6. Biologie Gymnasium: Blut und Kreislaufsystem, Klassenstufen 7/8

In diesen Materialien finden Sie neben Arbeitsblättern und methodisch-didaktischen Umschreibungen einige Bauanleitungen für kostengünstigen Modellbau mit den Lernenden. Auch binnendifferenzierte Materialien in drei Niveaustufen und umfangreiches Bild- sowie Filmmaterial können direkt im Unterricht eingesetzt werden.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb8/3_blut_kreislauf/

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7. Physik Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 9/10

Mit den vorliegenden Materialien erhalten Sie einen Vorschlag zum systematischen Aufbau ausgewählter prozessbezogener Kompetenzen unter Berücksichtigung der angrenzenden Standards 8 und 12. Darin finden Sie Unterrichtssequenzen als Umsetzungsbeispiele mit dem Ziel der Vernetzung von Teilkompetenzen. Sowohl die Integration der Leitperspektiven mit den Schwerpunkten BNE und MB, als auch Vorschläge zum Umgang mit Heterogenität, dem Einsatz von Smartphones im Mechanikunterricht oder der Einsatz von Wärmebildkameras im Physikunterricht ergänzen diesen Bereich.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/physik/gym/bp2016/fb5/

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8. BNT Gymnasium: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 5/6

In diesen Fortbildungsmaterialien finden Sie eine Übersicht der Inhalte zum neuen Bildungsplan im Fach BNT. Der neue Fächerverbund wird samt Struktur anhand anschaulicher Unterrichtsideen vorgestellt. Für die eigene Planung dienen dabei beispielhafte Jahrespläne, Umsetzungsmöglichkeiten und exemplarische Ideen zum Umgang mit den Leitperspektiven, der Kompetenzbereiche und mit der Heterogenität.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/bnt/gym/bp2016/fb2/

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9. Recht/Schule: Checkliste: Musik und Film / Audio und Video

Diese Checkliste für den Einsatz von Musik und Film sowie Audio und Video in der Klasse/Schule wurde unter Berücksichtigung des neuen UrhWissG vom 1.3.2018 aktualisiert. Sie ist als Entscheidungshilfe gedacht, wenn es darum geht, welche Materialien dürfen in welcher Form und wo verwendet werden.

https://lehrerfortbildung-bw.de/st_recht/urheber/checkl/musik_video/

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10. Bildende Kunst Sekundarstufe I: Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 5/6 und 7/8/9

Das Fach Bildende Kunst fördert umfassend schöpferische Kräfte und ästhetische Sensibilität. Kunstunterricht zielt auf die Entwicklung der praktischen Gestaltungsfähigkeiten und Ausdrucksmöglichkeiten von Schülerinnen und Schülern, fördert ihre Wahrnehmung, die Entfaltung imaginativer Fähigkeiten und eine ästhetisch-forschende Grundhaltung. In den Bereichen „Fläche“, „Raum“ und „Zeit“ werden Themen stufendifferenziert vorgestellt und deren Umsetzung im Unterricht verdeutlicht. Die aufwändig gestalteten Inhalte wurden über Jahre hinweg entwickelt und sollen Ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung helfen. Zudem werden in Synopsen und Zusammenschauen obige Themenbereiche und den Bezug zu den Kompetenzen im Bildungsplan 2016 erläutert.

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_mks/kunst/sek1/bp2016/fb1/

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