Verzahnung von Sprache und Methode im bilingualen Geschichtsunterricht

Beispiel: Verfassungsgrafiken

I. Die Schüler lernen wichtige Begriffe kennen.

II. Sie wiederholen und versprachlichen sie auf Englisch und Deutsch.

III. Sie wenden sie an.

Teams bereiten die (gewählten) Amtsinhaber auf ihre zukünftigen Aufgaben vor und erkennen die Konsequenzen der „checks and balances“ für ihre politische Arbeit.

Schrittweiser Aufbau von Methodenkompetenz: Herunterladen [pdf][1,1 MB]