Grundlagen eines kompetenzorientierten Kolloquiums

3.1 Ziele und Themenbreite

• Überprüfung des Eindrucks der Präsentation
• kontextbezogene Ausweitung des Themas unter Berücksichtigung des Bildungsplanes (Hierbei geht es um den Nachweis der Grundlinien und nicht der Details)

3.2 Fragenkomplexe

1. In Bezug auf die Präsentation
   • (Vertiefendes) Verständnis in Orientierung an die Dimensionen und die Kategorien des kompetenzorientierten Politikunterrichts
   • gewählte Methoden und Alternativen
   • Informationsbeschaffung, Quellen und Quellenkritik
     
2. Über die Präsentation hinausgehend
   • kontextbezogene Ausweitung des Themas, z.B. mittels Transferfragen
   • Kritische Distanz zur eigenen Position und den eigenen Werten

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Beurteilung und Notenfindung