2.3. Die Revolution von 1848/49 – Die erste Niederlage des Bürgertums?
Die Schülerinnen und Schüler können
| Daten und Begriffe
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Dimen- sionen/ | Kompetenzen | Unterrichtseinheit | Rückblick | Ausblick | |||
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St. | Themen/ Leitfragen | Material | Schul- buch | ||||
Politik, Gesellschaft/ Partizipation, Emanzi- pation, soziale Ungleichheit | Reflexions- kompetenz: | 2 | Die Atmosphäre im „Vormärz“: Wer ist zufrieden, wer nicht? Das Bürgertum als Speerspitze der Opposition? | Materialien zum Konflikt zwischen Restauration und liberaler / nationaler Bewegung | Das Bürger- tum in der Franzö- sischen Revolution | Das Bürgertum im Kaiserreich | |
Politik, Gesellschaft/ Partizipation, Emanzi- pation, soziale Ungleichheit | Reflexions- kompetenz: Multikausalität Orientierungs-kompetenz : | 2 | Woran scheitert die Revolution? Hat das Bürgertum versagt? | Materialien zum Verlauf der Revolution von den März- ereignissen bis zur Reichs- verfassungs- kampagne | Was bedeutet „Scheitern einer Revolution“? Ist die Franzö- sische Revolution gescheitert? | Welche Revolu- tionen gelingen, welche scheitern im 19./20 Jahr- hundert? | |
Politik, Gesellschaft/ Partizipation, Emanzi- pation, soziale Ungleichheit | Methoden- kompetenz: | 2 | Zentren der Revolution und Peripherie: Was bemerkte man von der Revolution in meiner Region? | Materialien zur Regional- geschichte: z. B. Offen- burger, Freiburger, Heidelberger Versammlung, Brotkrawall in Stuttgart, Hecker - Zug in Konstanz, Vergleich Baden / Württemberg usw. | Rolle der Peripherie während der Franzö- sischen Revolution: z. B. Vendée | Rolle der Peripherie in der Globa- lisierung Problem der Moderni- sierungs-verlierer |