Bildungsstandards

Beschreiben Fähigkeiten und Fertigkeiten, die ein Schüler zum Ende eines Bildungsabschnittes haben soll.
Ziener (2008): Bildungsstandards sind: schüler-, ergebnis- und prozessorientiert
Bildungsstandards ermöglichen unterschiedliche Lernwege bei gleicher Zielperspektive.
Problematik

uneinheitliche Begriffsbelegung
„Standardformulierung“ im Bildungsplan 2004 sind faktisch um Operatoren erweiterte Lernzielformulierungen
Vermengung inhaltlicher und methodischer Aspekte
Operieren mit vermeintlichen Kompetenzmodellen und den darin angenommenen Kompetenzstufen