Begründen in der Analysis

Modul 1 (Basismodul): Kompetenzorientierter Chemieunterricht - eine Einführung

Inhalt:

• Bildung
  • Bildung als Ressource, der PISA-Schock und die Konsequenzen
  • Was ist Bildung?
  • Was ist naturwissenschaftliche Bildung?
  • Lehrer als Bildungsvermittler
  • Unterricht verdient Qualität
• Bildungsstandards
  • Ein Perspektivenwechsel (vom Input- zur Outputorientierung)
    Es kommt darauf an, was beim Unterricht herauskommt!
  • Standards und Kompetenzen
• Didaktische Grundfragen
  • Was ist das Ziel?- Welche Kompetenzen sollen vermittelt werden?
    Was sind die dafür geeigneten und notwendigen Inhalte?
  • Wie ist der Weg?
• Kompetenzorientierter Unterricht
  • Merkmale kompetenzorientierter Unterrichtsplanung
  • Bausteine kompetenzorientierter Unterrichtsplanung
    Aufgaben, Diagnose und Förderung, Experimente, Differenzierung, Planung)
• Die Weiterentwicklung des Unterrichts
• Quellen

Kompetenzorientierter Chemieunterricht - eine Einführung:
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10 Merkmale des kompetenzorientierten Unterrichts:
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10 Merkmale des kompetenzorientierten Unterrichts:
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