Verlauf

Bezug zu den Bildungsstandards

Kompetenzerwerb in den Naturwissenschaften

• Beobachtungen und Experimente zum Erkenntnisgewinn nutzen;
• Experimente im Hinblick auf ihre Aussagekraft analysieren und bewerten;
• Hypothesen bilden und experimentell überprüfen;
• qualitative und quantitative Betrachtung als Möglichkeiten der Beschreibung und Erklärung nutzen;
• Modelle zur Erklärung von Sachverhalten entwickeln, anwenden, deren Gültigkeitsbereiche prüfen;
• die Fachsprache angemessen verwenden;
• Datenmaterial und Statistiken interpretieren und bezüglich ihrer Aussagekraft bewerten.

Kompetenzen und Inhalte – Biologie Kursstufe 4-stündig

Grundlegende biologische Prinzipien

• Struktur und Funktion: Bei allen biologischen Strukturen ist der Zusammenhang zwischen Bau und Funktion zu erkennen. Beispiele hier: Moleküle, Zellen .... eines Lebewesens.

• Zelluläre Organisation: Alle Lebewesen sind aus Zellen aufgebaut. Zellen müssen aus energetischen Gründen gegen die Außenwelt abgetrennt sein, aber mit dieser in Stoff- und Energieaustausch stehen.

Zelle und Stoffwechsel

Die Schülerinnen und Schüler können

• an Hand eines Modells den Aufbau und die Eigenschaften der Biomembran beschreiben.

• die Bedeutung der Zellmembran für den geregelten Stofftransport erläutern.

Vorbemerkungen

Möglicher Unterrichtsverlauf

Ausgearbeitete Doppelstunde

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